我們來聊聊英國

最近AI對於電腦繪圖的討論可說是吵得沸沸揚揚。甚至有些人用兩個不同的軟體進而生成台灣或是香港的街景，竟也十分類似。今年可說是AI元年，那AI如何影響研究以及教學呢?

我在一月時收到一封來自問卷公司的來信，之前使用這家時是因為要申請研究經費，還特地比較了市面上大家較常使用的業者。他們竟然也推出了AI問卷，而且還容易使用，不到30秒就可以生成一份問卷，題目可以像是 You might ask “what features should I put in my new health app,” or “how will homebuyers react to lower rates,” or “how to win market share from top coffee chains?” 這真的是超猛的，連質性問題都可以產生，以前還想破頭地找文獻去參考。如此一來就大大地節省了時間，對於研究者來說，可以說是一大福音。

我們中的許多人仍在試圖弄清楚如何將Chatgpt和其他AI納入我們的教學中。 但是，儘管我們正在瀏覽下一步並自我教育這些開創性的工具，但我們的學生已經在使用它們。

 
這就是為什麼我們要早日建立一些基本規則的原因。 它會為我們提供一些時間來適應並為我們的學生提供透明度，而不是可以接受的。

 
為了幫助您圍繞AI使用制定自己的課堂政策，我們正在分享兩位創新專家的建議，包括示例措辭到特定的ChatGPT教程。

A ChatGPT Policy You Can Put in Place Now

AI是具有巨大潛力的工具。 但是像所有工具一樣，它有優勢和缺點。 為了使用AI創建富有意義的內容，學生必須學會大型語言模型（LLM），例如Chatgpt和Openai Playground，教學者必須創建一個環境，在這種環境中，學生就可以練習。

 
以下是對於教學者的建議，不妨可以考慮看看。

What your policy should include

 第一步是對對學生保持透明。 我們必須制定明確的課堂政策，以預測潛在的問題並為可接受的使用提供指導。 提供此足夠的信息可使學生允許探索和理解該工具，並誠實使用AI。

Your policy should always include these considerations:

 
在什麼情況下，允許或禁止使用AI
學生應如何引用AI
警告該技術的幻覺趨勢（即欺騙性數據）和有關學生對AI輸出的問責制的明確規則
關於在道德和負責任地使用AI的通知
討論需要使用AI作為學習工具，而不僅僅是生成內容
 
舉例來說，可以這樣跟學生說:“我希望您在此類中使用AI（例如ChatGpt和Image生成工具）。 實際上，有些作業需要它。 學習使用AI是一種新興技能，我提供了有關如何使用它的教程（例如，在使用生成AI上）。 我很高興在上課時間或上課後見面並幫助您使用這些工具。

 
注意Chatgpt的限制：

如果您提供最低效果提示，您將獲得低質量的結果。 您將需要完善您的提示，以獲得良好的結果。 這將需要一切努力。
不要相信它說的話。 如果它給您一個數字或事實，請假設它是錯誤的，除非您知道答案或可以與其他來源聯繫。 您將對工具提供的任何錯誤或遺漏負責。 它最適合您了解的主題。
AI是一種工具，但是您需要確認使用的工具。 請在使用AI的任何作業結束時包含一個段落，以解釋您使用的AI的目的以及您用來獲得結果的提示。 不這樣做是違反了學術誠實政策。
考慮到何時有用。 如果不適合情況或情況，請不要使用它。
 
如果您還不願意為學生提供教程，請隨意使用或修改此政策，以及我們使用生成AI並與AI一起寫作的指南。

提供圍繞AI使用的清晰度是第一步

 
儘管生成AI的突然出現可能會使我們的教育工作者破壞，但它對我們所教的學生的未來更具破壞性。 我們需要通過擁抱AI可以做的事情來賦予他們在變革世界中蓬勃發展的技能。

 
跟上這些新興技術並不容易，但是圍繞AI使用的明確政策是創建課堂環境的步驟，其中可以負責任地和誠實地接受AI。

雖然AI對於教學的影響在於如何教導學生如何使用(防止在線上考試時作弊?)，但對於生產一些評論或許還是有些幫助。例如，兩條線之間的文字，我就是用AI寫出來的。不得不說，文字的產生一定是沒問題的，但想傳達的意思就必須要再琢磨一下。