我們來聊聊英國

就在英國疫情逐漸加溫下，年度考試也許將改成線上版本或是交報告。在冠狀病毒的混亂中，全國的大學都面臨著前所未有的局面。在英國，危機使得學校已經到了不可能在校園舉行考試-許多學校早就意識到這一事實，宣布他們將改成線上考試或是交報告。這也就隱含了這波疫情將會影響學業至6月底。

儘管大學定期發送電子郵件公布最新消息，但仍未解決許多學生對這種新考試方式的擔憂。2周前收到學院的訊息，然後在上周於部門會議中我們決定考試的方式。

雖然每一個科目有所不同，但如果是採線上考試，我們系上要提供字數限制給學生，甚至在模擬試題中建議寫出每小題的建議字數，我所在的部門將與我們規範出學生作答時間的長短、提交答案的方式。然而這就引發了一個問題，即各科目之間的這種變化的公平性。

時間表也有很大的問題。隨著考試擴展至長達24小時，如果考試原定於開始時間就不可避免地會發生衝突。原先的考試方式是對此問題保持沉默或告訴學生如果發生衝突的情況下，他們無能為力，並且學生將不得不同時完成兩項考試。對於來自多個部門的學生來說，這是一個巨大的問題。這樣的方式不僅不公平，而且由於在這一領域缺乏溝通或各部門之間沒有任何合作來解決此問題的跡象，學生對所要準備的內容一無所知。但我們的應對方式為每科間隔為24小時。

然而，迄今為止最大的問題是，無論大學如何確保考試期末公平，某些學生在這些條件下都將無法表現出色。大學認為所有學生都可以在學校以外的地方參與考試的假設或許是有問題的。有些學生沒有穩定的家庭生活或空間，無法集中精力，有些學生無法獲得穩定的互聯網連接，那些心理健康處於孤立狀態的學生，那些沒有桌子，筆記本電腦或安靜的工作場所的學生，現在正在照顧親戚，他們可能都被困在一個地方而無法解決這些問題。所有這些都會阻止學生取得與自己的能力相近的分數。在這些假設下，我們面對著要更改考試難度以及長度等等的問題。在每個module leader決定考題後，還要上交至course leader及undergraduate leader及校系考卷中心等等，以確保考卷的公平性。

那如果還是充滿疑慮的話，學生又該怎麼辦呢?學生很快就提出了各種各樣的解決方案。有些人要求徹底取消考試，而另一些人則要求取消非決賽選手的考試。這些學生佔得今年參加考試的不公平性質的優勢，但是對旨在今年取得更多成就的學生則是一種處罰。不可否認地將，線上考試對過去或未來的成績造成很大壓力。有些人支持在接受先前成績或參加考試之間進行選擇；杜爾菲斯（Durfess）提出的一個特別有趣的版本表明，應該繼續進行在線考試，但是學生應獲得至少往年最低的平均分數，以反映他們的正常表現。儘管這並不適合所有人，但這種妥協解決了學生目前面臨的更多挑戰。也就是 Safety Net 政策。詳介請看上一篇貼文。

無論大學考試方向如何，他們都可以做的事情是更多地交流–經常向學生更新他們計劃的內容，正在進行的討論以及他們如何回答學生的特定問題的細節。在緩解當前不確定性給學生帶來的壓力方面大有幫助。儘管沒有解決方案是完美的，但大學正在盡力做出合理的決定。